Conduire un emission d'audit interne: la méthodologie- Virtuel
Dates: 29 - 30 mai and 6 juin (1/2) 2024 / 3/jours
Horaires : 8h45 - 17h30 
CPE: 21
 
DANS UN FORMAT 100% À DISTANCE, VOUS AUREZ UNE VISION GLOBALE D’UNE
MISSION D’AUDIT INTERNE ET EN CERNEREZ LES ÉTAPES EN CONFORMITÉ AVEC
LE CADRE DE RÉFÉRENCE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DE L’AUDIT
INTERNE (CRIPP).
DEUX JOURNÉES DE CLASSES VIRTUELLES, SUIVIES D’UN TRAVAIL
D’INTERSESSION, SE CONCLUANT SUR UNE MATINÉE DE RETOURS D’EXPÉRIENCE
ET D’APPRENTISSAGE, PERMETTRONT À TOUT AUDITEUR INTERNE JUNIOR
D’ACQUÉRIR DE FAÇON SOUPLE ET PRATIQUE LA MÉTHODOLOGIE COMPLÈTE
ET EFFICACE POUR MENER UNE MISSION D’AUDIT. CAS PRATIQUES EN PETITS
GROUPES, REGROUPEMENTS PROPICES AUX ÉCHANGES ET AUX PARTAGES
D’EXPÉRIENCES, VIDÉOS D’APPRENTISSAGE, RENDENT CETTE FORMATION TRÈSOPÉRATIONNELLE ET ADAPTÉE À LA MODALITÉ À DISTANCE
PARTICIPANTS
 Auditeurs internes internes débutants ou confirmés
 
PRÉREQUIS
Aucun.
 
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Cerner le cadre normatif de l’Audit interne (CRIPP)
S’approprier les étapes et les outils d’une mission d'audit
Identifier les objectifs de la mission en fonction des risques de l’activité auditée.
Collecter les informations permettant de répondre à ces objectifs.
Évaluer la qualité des informations recueillies.
Élaborer des recommandations « levier du changement ».

CONTENU
Le Cadre de Référence International des Pratiques Professionnelles del’Audit interne, dont les Normes deFonctionnement.
Le processus de conduite d’une mission d’Audit interne!: les acteurs et les étapes.
L’étape de planification d’une mission d’Audit interne!: préparation etorganisation de la mission, analysepréliminaire des risques et des contrôles,cadrage, programme de travail.
L’étape de réalisation d’une mission d’Audit interne!: les procédures ettechniques d’audit, papiers de travail,preuves d’audit pertinentes, suffisanteset fiables.
L’étape de conclusion d’une mission!:éléments d’une observation d’audit etélaboration d’une recommandationpertinente. Analyse de causes.
L’étape de suivi des recommandations!:contrôle de la mise en oeuvre des plansd’actions.

MOYENS PÉDAGOGIQUES
Formation en Digital Learning, exclusivement en ligne (classes virtuelles et auto-formation)aux supports adaptés : visuels, fiches techniques,exercices interactifs, supports vidéos...Sur une durée de 15 jours, le stagiaire suivra deuxjours de formation continus composés de classesvirtuelles et de travaux en autonomie. Puis untravail d’intersession sur une durée de 13 jourspermettra de consolider les acquis et d’aller plusloin sur l’appropriation des concepts. L’apprenantpeut interpeler le formateur tout au long des 13jours de formations individuelles au travers d’unemessagerie directe. Enfin, un retour d’expérienceà J+15 permettra à l’apprenant de s’assurer de labonne acquisition des concepts et d’éclaircir lesnotions incomprises.Le stagiaire valide sa progression au travers dequiz tout au long de sa formation.

MODALITÉS D’ÉVALUATION DES ACQUIS
Les acquis de la formation n’ont pas fait l’objet d’une évaluation formalisée. L’atteinte des objectifset leur mise en oeuvre à l’issue de la formation sontévalués par le stagiaire au travers d’une évaluationà chaud puis à froid.

RÉPARTITION HORAIRE
Classe virtuelle de 8h45 à 17h30 le premier jour Travail en autonomie de 8h45 à 11h puis classe virtuelle de 11h à 12h30 le deuxième jour Travail d’intersession en ligne et en autonomie,avec formateur disponible via messagerie entre ledeuxième jour et le retour d’expérience en classe virtuelle de 9h à 12h30 le dernier jour

INTERVENANT
Un professionnel de l’audit interne.